Wie ben ik?

Ik ben Renée Bral, Klinisch psycholoog en voltijds werkzaam binnen groepspraktijk Menta.

Reeds tijdens mijn opleiding deed ik praktijkervaring op. Zo werkte ik voltijds in het KOC MFC Sint-Gregorius als begeleider van kinderen en jongeren met een mentale beperking, vaak in combinatie met autisme, ADHD, gedragsproblemen, depressieve klachten, hechtingsproblemen, motorische beperkingen en agressie.

Daarnaast was ik bijna twee jaar actief in een kinderdagverblijf als mede-verantwoordelijke, waar ik instond voor de zorg voor baby’ s en peuters, hun ontwikkeling opvolgde en ouders ondersteunde bij opvoedingsvragen.

Mijn stage volbracht ik bij het iCLB in Gent. Daar begeleidde ik voornamelijk lagereschoolkinderen en hun context bij schoolgerelateerde moeilijkheden en nam ik intelligentieonderzoeken af bij kinderen met een vermoeden van onder meer autisme, ADHD of een lage of hoge begaafdheid. Ook heb ik stage gelopen in VZW CAR BOLT waar kinderen eerst een onderzoeksfase doorlopen en nadien therapie krijgen op maat.

Mijn therapeutisch kader

Ik werk vanuit een systeemtherapeutische visie, waarbij niet alleen het kind, maar ook zijn of haar ruimere context centraal staat. Het betrekken van ouders en belangrijke naasten vormt voor mij een essentiële pijler binnen het begeleidingstraject.

“It takes a village to raise a child” ~ oud Afrikaans gezegde

Krachtgericht werken staat binnen ons traject centraal. Elk kind en elk gezin beschikt over unieke sterktes die in het midden van de storm soms even worden vergeten. Samen gaan we op zoek naar deze krachten om de fundamenten van het gezin opnieuw te verstevigen en zo vertrouwen en verbinding te creëren.  

Ik hecht veel belang aan het begrijpen van elkaars belevingswereld. Elk lid van het gezin verdient ruimte om stil te staan bij de gedachten en gevoelens die hem of haar bewegen. Onze woorden, die soms beladen zijn, kunnen immers anders binnenkomen dan bedoeld. In therapie maken we ruimte voor erkenning, inzicht en herstel, met het welzijn van het kind als centrale focus.

Tijdens sessies maak ik graag gebruik van visuele ondersteuning en creatieve werkvormen, zoals prenten of tekenen. Daarnaast is spel een belangrijk instrument, wat voor het kind noodzakelijk is voor de ontwikkeling en het groeiproces. Deze methodieken helpen kinderen om ervaringen en gevoelens uit te drukken wanneer woorden nog ontbreken.

Doelgroep en aanbod

Peuters, kinderen en jongeren kunnen bij mij terecht voor individuele spel- of gesprekssessies. Ik betrek ouders ook graag actief in het traject, bijvoorbeeld via ouder- of gezinsgesprekken. De opbouw van de begeleiding stemmen we steeds samen af, zodat deze aansluit bij de noden van het kind en het gezin.

Mijn bijzondere interesse ligt in het begeleiden van kinderen met ontwikkelingsstoornissen zoals autisme en ADHD. Daarnaast kunnen ook andere hulpvragen aan bod komen, waaronder hechtingsproblemen, rouw- en verlieservaringen, sociaal-emotionele moeilijkheden, angst, paniekaanvallen, identiteitsontwikkeling, sociale vaardigheden, depressieve klachten, een laag zelfbeeld, hoogbegaafdheid of pesten.  

Bijkomend kan bij mij een intelligentieonderzoek (verbaal of non-verbaal) worden afgenomen, met nadien een uitgebreid verslag en toelichting.